Unser Leitbild
Wir bieten eine Atmosphäre, in der sich Ihr Kind angenommen und geborgen fühlen kann. Mit viel Einfühlungsvermögen begleiten wir es durch den Alltag. Das seelische und körperliche Wohlbefinden Ihres Kindes liegt uns sehr am Herzen.
Inmitten einer Dorfgemeinschaft verstehen wir unsere Einrichtung als familienunterstützenden Lebensraum, in dem die Kinder soziales Miteinander lernen und sich ihrer individuellen Persönlichkeit entsprechend entfalten können.
Die Kinder sollen sich in einem warmherzigen Miteinander bei uns zugehörig und wertgeschätzt fühlen. Das Erleben christlicher und traditioneller Feste (Erntedank, Nikolaus, Weihnachten, Ostern usw.) geben ihnen Orientierung und Halt.
In unserer täglichen Arbeit bieten wir viele anregende Impulse zum kindgerechten Lernen. Wir begleiten die Kinder auf ihrem Weg bis zur Einschulung und bieten im Rahmen einer ganzheitlichen Erziehung und Bildung die bestmöglichen Hilfestellungen.
Kinder sind lernfreudige und lernbereite Wesen. Ihre Entwicklungsfenster sind gerade in den ersten Kindheitsjahren besonders weit geöffnet. Daraus entsteht die Verantwortung, ihre Lebenswelt so zu gestalten, dass sie sich:
- gesund entwickeln
- die Welt in ihren Zusammenhängen erkennen lernen
- Vertrauen in die eigenen wachsenden Kräfte und Fähigkeiten bekommen
- Sinnhaftigkeit des eigenen Handelns, Fühlens und Denkens entdecken.
- Die Zeit vor der Schule dient dazu, frei von schulischem Lernen sowohl Körper-und Bewegungskompetenz als auch Sinnes- und Wahrnehmungskompetenz, Sprachkompetenz, Phantasie-und Kreativitätskompetenz, Sozialkompetenz, Motivations- und Konzentrationskompetenz sowie ethisch-moralische Wertekompetenz zu entwickeln.
Diese Basiskompetenzen versetzen die Kinder in die Lage, die Leistungsanforderungen des Lebens zu meistern und schaffen das Fundament für anschließende Differenzierung.
Unsere pädagogische Arbeit basiert auf den Grundwerten Partizipation, Resilienz, Inklusion, Nachhaltigkeit und Kinderrechten.
Wir verstehen Kinder als aktive Mitgestalter ihrer Bildungs- und Entwicklungsprozesse. Durch altersgerechte Beteiligung und Mitbestimmung erleben sie, dass ihre Meinung zählt und sie Einfluss auf ihren Alltag nehmen können. Partizipation stärkt das Selbstvertrauen, die Selbstwirksamkeit und das demokratische Verständnis der Kinder.
Ein weiteres Ziel unserer Arbeit ist die Förderung von Resilienz. Wir möchten Kinder dabei unterstützen, Herausforderungen zu bewältigen, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln und gestärkt mit Veränderungen und Belastungen umzugehen.
Inklusion bedeutet für uns, jedes Kind in seiner Einzigartigkeit anzunehmen und wertzuschätzen. Unterschiedliche Lebenssituationen, Fähigkeiten, kulturelle Hintergründe und individuelle Bedürfnisse betrachten wir als Bereicherung unserer Gemeinschaft. Jedes Kind soll die Möglichkeit erhalten, sich entsprechend seiner persönlichen Voraussetzungen zu entwickeln und am Kindergartenalltag teilzuhaben.
Nachhaltigkeit verstehen wir als verantwortungsvollen Umgang mit Mensch, Natur und Ressourcen. Durch vielfältige Naturerfahrungen, umweltbewusstes Handeln und die Auseinandersetzung mit nachhaltigen Lebensweisen fördern wir bei den Kindern ein Bewusstsein für ihre Umwelt und ihre Mitverantwortung für die Zukunft.
Die Kinderrechte bilden die Grundlage unseres pädagogischen Handelns. Wir achten das Recht jedes Kindes auf Schutz, Förderung, Beteiligung und freie Meinungsäußerung. Durch einen wertschätzenden Umgang und die aktive Beteiligung am Alltag erfahren die Kinder ihre Rechte und lernen gleichzeitig, die Rechte anderer zu respektieren.
